1.
El
estudiante podrá inscribir o registrar
la solicitud de trabajo de grado cuando haya cursado por lo menos el…
a.
75 % de
los créditos académicos
b.
90% de
los créditos académicos
c.
80% de
los créditos académicos
d.
95% de
los créditos académicos
2.
El
Trabajo académico del estudiante de la UNAD se desarrolla a través de las
siguientes fases de aprendizajes. De manera ordenada:
a.
Profundización,
reconocimiento y transferencia
b.
Reconocimiento,
transferencia y profundización
c.
Reconocimiento, profundización y transferencia
d.
Transferencia,
reconocimiento y profundización
3. En
el proceso de investigación, en etapa de planeación se generan los siguientes
documentos:
a.
Anteproyecto
y proyecto
b.
Propuesta
y proyecto
c. Propuesta,
anteproyecto y proyecto
d.
Anteproyecto
4. De
acuerdo al Decálogo de Bernal se debe
tener encuenta al realizar un proyecto
de investigación:
a.
Planeación,
diseño ejecución, control.
b.
Planteamiento,
síntomas, causas, pronóstico y control al pronóstico.
c.
Planteamiento,
antecedentes, justificación, objetivos, Hipótesis, alcance, referencias.
d.
Cronología, axiomas, métodos, ontología,
tecnología, teología, topografía, ecología, etiología, experiencia.
5. Desde el punto
de vista temporal, el proceso de investigación
científico incluye tres fases generales:
a. Planeación, ejecución y
comunicación de los resultados.
b.
Planeación,
ejecución y control
c.
Diseño,
ejecución, control
d.
Planeación, iniciación, control
6. Desde
el punto de vista general todo proyecto se basa en las siguientes unas etapas:
a.
Planteamiento
del problema, Presentación de la propuesta, diseño, ejecución, control y entrega.
b. Planificación,
iniciación, ejecución, control y entrega.
c.
Planeación, organización y sustentación.
d.
Planteamiento del problema, objetivos, justificación,
hipótesis, diseño, metodología, resultados y análisis de los resultados.
7. Cuál
de las siguientes no es una etapas de
gestión de alcance:
a.
Recopilar
requisitos.
b.
Crear
la EDT.
c.
Controlar
el alcance.
d. Definición
de actividades
8.
En una investigación es muy importante el
papel de los asesores. Uno de los papeles del asesor es:
a.
Orientar el proyecto, evitando desvíos del
tema central, coordinar el contacto y trabajo de los investigadores
b. Identificación y definición de la dificultad.
c. Combinar el estudio y la investigación
individual con el estudio y la investigación colectiva.
d. Prevenir errores que se han metido en otros
estudios.
9.
Según el decálogo de Bernal “acá se pretende
que el investigador cuestione la esencia de su estudio, el objetivo, el fin
último que le mueve a realizar la Investigación” este concepto pertenece a:
a.
Ontología (Qué)
a.
Topografía
(Donde)
b.
El proyecto
c.
Tesis
10. Cuantos
tipos de monografía existen
a. 1
b. 5
c. 2
d.
3
11. La
etapa final del proceso debe generar una conclusión, un cierre, a través de un
producto por el cual se muestre lo aprendido
a.
Una
exposición
b.
Reportes, articulo, ensayo y tesis
c.
Conclusión
d.
Objetivos y
la justificación
12. Cuál es
la etapa donde se detalla las actividades a realizar dentro de la investigación
y su duración, donde permite determinar el tiempo de la investigación, mano de
obra y el manejo de recursos?
a.
Presupuesto
y recursos necesarios
b.
Financiación
c.
Cronograma
d.
Bibliografía
preliminar
13. Gracias
a la tecnología aplicada a la Gestión de Proyectos surge una nueva línea de
innovación e investigación en multitud de entornos:
a.
La simulación de proyectos
b. La simulación robótica
c. La simulación aérea
d. La simulación de hombre
14. Cuáles son los niveles de investigación en las
etapas de un proyecto de investigación:
a. Hipótesis de trabajo, preguntas y
directrices.
b. Redacción del trabajo, revisión del trabajo y
evaluación del trabajo.
c.
Exploratoria, descriptiva, explicativa.
d. Solución, verificación, elaboración de
Hipótesis. e. Observación documental, método de análisis de contenido y
análisis de citas.
15. Teniendo
en cuenta las normas para presentación de proyecto de grados en la UNAD,
Seleccione la que NO es correcta:
a.
Planteamiento
del problema.
b.
Introducción.
c.
Comentarios.
d.
Justificación.
16. La
investigación como ejercicio pedagógico que se genera por investigadores,
grupos y redes de investigación con el único propósito de incrementar la
cultura investigativa se conoce como:
a. Investigación Formativa
b.
Investigación
científica
c.
Monografía
investigativa
d.
Investigación
empírica
17. El
tipo de investigación que se basa en la elaboración de una descripción o
explicación de una teoría o suceso, se define como:
Proyecto
de grado aplicado
a.
Seminario
de Investigación
b. Monografía
c.
Practica
Laboral (Pasantía)
18. Son
importantes los estándares de calidad porque:
a.
Ofrecen
mejoras de calidad
b.
Aseguran
procedimientos
c. Ofrecen un conjunto de mejoras y evitan repetir errores
anteriores.
d.
Contribuyen
a hacer seguimiento del equipo.
19. Los
tipos de investigación que se manejan en la UNAD son:
a.
Experiencia
profesional
b. Investigación científica e investigación formativa
c.
Investigación
Formativa
d.
Investigación
Cualitativa
20. El
aseguramiento de la calidad es el conjunto de actividades planificadas y
sistemáticas aplicadas en un sistema de gestión de la calidad para que los
requisitos de calidad de un producto o servicio sean satisfechos. Dicho proceso
consiste en:
a.
Selección
de procedimientos y estándares adecuados
b.
Realizar
comprobación independiente de procesos de desarrollo
c. Establecer marco de trabajo de procedimientos y estándares
corporativos
d.
Definir
y aplicar los procesos que aseguren los procedimientos.
21. El control de calidad es el conjunto
de los mecanismos, acciones y herramientas realizadas para detectar la
presencia de errores. La función principal del control de calidad es asegurar que los productos o servicios
cumplan con los requisitos mínimos de calidad. En el control de calidad los enfoques complementarios
son:
a.
Los
procedimientos y actividades de diseño
b.
Revisiones
técnicas y procedimientos
c. Valoración y Revisiones técnicas
d.
Actividades
de diseño.
22. Que
se debe incluir en los requisitos del sistema:
a.
Documentación,
gestión de la configuración, auditoria y aseguramiento de calidad.
b.
Interfaces del
sistema, requisitos de seguridad, funciones y capacidades.
c.
Configuración,
recursos de gestión y auditoria
d.
Identificación
de procedimientos y recursos de gestión.
23. Una vez que se ha identificado el área-problema es necesario comenzar
una serie de tareas que permitan focalizar una pregunta que pueda ser
investigada. Frente al tema elegido comienza un proceso de análisis de
diferentes aspectos que pueden ser investigados. En otras palabras, el objeto
de estudio sugiere múltiples interrogantes, cada uno de los cuales podría
originar una investigación particular. En esta instancia el investigador tiene
que:
a.
Identificar
un conjunto potencial de problemas de investigación
b. Formular varios temas ligados al tema que se ha definido
c. Complementar con una lectura la investigación
d. Originar una investigación particular.
24. Es el punto inicial de cualquier
investigación. Sin embargo, su delimitación y formulación implican la
concreción de un complejo proceso en el que se conjugan la reflexión, el
análisis y la sistematización, con las capacidades creativas del investigador; lo
anterior corresponde a:
a. Metodología de
investigación
b.
El
problema de investigación
c. Formulación de objetivos
d. Formulación de hipótesis
25. Es una características de un buen objetivo de investigación:
a. Se deben expresar con claridad para evitar desviaciones durante el
proceso de investigación
b. Deben expresar acciones intelectuales o cognitivas, ya que
precisan el tipo de conocimiento del fenómeno que se aspira alcanzar.
c. Deben ser congruentes entre sí articulando una red lógicamente
integrada de acciones cognitivas particulares
d.
Todas
las anteriores
26. La investigación científica
como actividad orientada por el método científico no es.
a. Un proceso mecánico de cumplimiento de
pasos estipulados.
b. Un permanente proceso de toma de decisiones orientadas por los
conceptos y las teorías científicas y el saber metodológico.
c. La condición previa para tomar decisiones metodológicas adecuadas.
d. Ninguna de las anteriores.
27. Cuáles son las fases
generales del proceso metodológico.
a. Iniciación, proyección y evaluación.
b. Investigación, desarrollo y finalización.
c. Organización, metodología y conclusión
d.
Planeación,
ejecución y comunicación
28. Es utilizado tanto en la vida ordinaria como en la investigación
científica. Es el camino lógico para buscar la solución a los problemas que nos
planteamos. Consiste en emitir hipótesis acerca de las posibles soluciones al
problema planteado y en comprobar con los datos disponibles si estos están de
acuerdo con aquéllas. El anterior concepto hace referencia a:
a. El método inductivo
b. Investigación teórica
c.
El
método hipotético-deductivo
d. Investigación experimental
29. Es donde se definen los objetivos del proyecto y de los recursos
necesarios para su ejecución. Lo anterior se encuentra en:
a. Fase de control
b.
Fase
de iniciación
c. Fase de planificación
d. Fase de ejecución
30. Son características clásicas
de calidad del software,
a. Funcionalidad y Confiabilidad
b. Usabilidad y Eficiencia
c. Mantenibilidad y Portabilidad
d.
Todas
las anteriores
31. Podemos citar a Archibald que define los proyectos
como “el conjunto de procesos requeridos para producir un producto nuevo, un
bien nuevo, un sistema nuevo, u otro resultado especificado”. Otra definición,
en este caso dado por General Electric, define un proyecto como “una actividad
claramente definida, con una implantación de duración finita y con una meta a
alcanzar bien especificada”. En este sentido podemos fortalecer estas
definiciones diciendo que un proyecto es:
a. Un proceso metodológico a desarrollar
b.
Un
conjunto de actividades dirigidas a crear un futuro deseado.
c. Una forma de lograr una solución tecnológica
d. Ninguna de las anteriores.
32. Quienes se encargan de apoyar
académicamente y administrativamente a los demás actores educativos en el
ejercicio de sus funciones formativas, investigativas, de proyecto social y de
bienestar universitario
a. Tutor
b. Concejero
c. Monitor
d. Egresado
33. Tiene como base el estudio independiente
o trabajo personal del estudiante, donde la UNAD tiene como responsabilidad el
fomento de condiciones pedagógicas y didácticas, acorde con la naturaleza de la
educación abierta y a distancia.
a. Estudio
independiente
b. Trabajo
académico a distancia
c. Aprendizaje
autónomo
d. Aprendizaje
significativo
34. Tiene como propósito contribuir al
fomento de competencias ligadas al espíritu científico entre los estudiantes y
al desarrollo sistémico de procesos investigativos para la resolución de
problemas específicos.
a. Formación
investigativa
b. Campos
de formación
c. Formación
Académica
d. Acompañamiento
pedagógico.
35. Docente o profesional de la UNAD que
asiste a un investigador principal en la formulación y ejecución de un proyecto
de investigación
a. Investigador
Posdoctoral
b. Coinvestigador
c. Investigador
Principal
d. Investigador
36. Parte
de una premisa general para sacar conclusiones de un caso particular, pone énfasis
en la teoría, en la explicación, en los modelos teóricos, no en la recolección
de datos, ni en la observación ni experimentación
a. Método
hipotético deductivo
b. Método
inductivo
c. Método
deductivo
d. Método
experimental
37. Se basa en la observación y experimentación
e incluye los estudios descriptivos y la investigación experimental.
a. Investigación
experimental
b. Investigación
empírica
c. Investigación
descriptiva
d. Investigación
científica
38. Se utilizan para estructurar proyectos y
establecer interrelaciones entre sus partes.
a. Diagrama
de procesos
b. Hoja
de control
c. Diagrama
de flujos
d. Diagrama
causa-efectos
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